コミュニケーション能力（ディスカッション能力を含む） プレゼンテーション能力; 問題発見・解決能力; 情報リテラシー; 態度・志向性; レポート力; 数量的リテラシー; 人類の文化・社会と自然に関する知識の理解; 多文化・異文化に関する知識の理解; 専門性� ブリックバーミリオンは『赤レンガ色』。 10年以上前はオレンジっぽい外壁色もあったそうなんですが、現在の外壁色にはない『赤』です。 『赤』って派手なイメージですがブリックバーミリオンはダークな赤なので落ち着いていて重厚感もあって素敵です。 思われる。しかも、既存の文章評価ルーブリックは難解なものが多く、aac&uのvalueルー ブリック（文章コミュニケーション）1）においてさえ、「適切で関連性のある内容」「細かい注 Follow the instructions to download all VALUE rubrics at no cost. ク、value ルーブリックのそれぞれの活用実態を示す。また、先行研究の知見を踏まえ、ルー ブリックによる評価にまつわる課題を指摘した上で、学びに活用するルーブリックの評価の質を 保証するための方法論について検討する。 なお、value ルーブリックの項目 ①探求と分析、②批判的思考、⑪市民参加、⑮統合的学習に関しては、技術者の活動を評価する場合には、③創造的思考、 ⑩問題解決、⑭生涯学習の基礎とスキル、等の項目で評価可能であるので、今回は除外した。 ーブリック（Written Communication VALUE Rubric[10]）および、関西国際大学のコモンルー ブリック（ライティング）[11]があげられる。 3.2 採点指標となるルーブリックの提案 ルーブリックにはいくつかの種類があります。まずは課題ルー ブリックです。これは授業内で提示するレポートやプレゼン等 の課題に対して活用できるルーブリックを指します。 次に科目ルーブリックです。これは授業科目の目標をルーブ value ルーブリックはその評価のためのメタルーブリックを提供 している。だが、その範囲は教養教育に限定されており、わが国の学 士課程教育全体をカバーするものではない。本稿では、歯学教育での Universities）のVALUEルーブリック6）を参 照しながら， 「大学間の壁をこえたメタルー ブリックの開発」を目指している。VALUE ルーブリックがアメリカ国内の数多くの大学 での20年以上に及ぶ評価実践をもとに共同 開発されたことを踏まえながら，本課題研究 中央教育審議会高等学校教育部会 ルーブリックを活用したアセスメント 2012.11.19 関西国際大学. 学士力関連コモンルーブリック. For information on acceptable use of the VALUE rubrics, as well as how to reference and cite the rubrics, visit: How to Cite the VALUE Rubrics. Click on an outcome to preview, download, and learn more about a particular rubric.
たルーブリック評価の概要について、また、第4章にて、ライティング・ルー ブリックを使った実践方法について、それぞれ説明する。第5章にて、ルー ブリックを使った実践の結果と考察を述べ、第6章にて、本研究を総括し、 今後の課題について言及する。 資料6 Below is a list of the VALUE rubrics, organized by learning outcome. 大学教育再生プログラム(ap) テーマⅠⅡ複合型のサイトです。「大学教育再生加速プログラム」は、国として進めるべき大学教育改革を一層推進するため、教育再生実行会議等で示された新たな方向性に合致した先進的な取組を実施する大学を支援することを目的としています。 学長 濱名 篤. アメリカのvalueルーブリックは、評価表作成の基盤になるメタルーブリックとして作成されました。valueルーブリックをカスタマイズすることで、各大学が学科や科目に応じた適切なルーブリック評価表を作成できるようになります。